Leren uit je fouten.

Na vele pogingen, slaagde ik er maar niet in om een deftige blogomgeving te maken. Sinds oktober heb ik wordpress aangemaakt/gebruikt, maar ik worstelde meer met de site dan iets anders. Vandaar een laattijdige overschakeling naar dit adres.

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Een brug voor Ex-Okan-Leerlingen (WES 4)

Afbeelding
In de (helaas) laatste editie van het tijdschrift 'Fons'heeft men het vooral over Fris nieuwkomersonderwijs. Dit sprak me wel aan, omdat ik hier nauwer mee in contact stond door mijn observaties in het Okanonderwijs en de ex-Okanbegeleiding. Ik kies hier heel bewust voor een grote brug, omdat het niet niks is, het vervolgonderwijs. Zowel de ex-Okanleerlingen als de leraren en de taalcoaches staat een belangrijke taak te wachten. Allereerst spreekt men over de taak van de vervolgcoach, mijn inziens een sleutelfiguur. De vervolgcoach kent de leerling erg goed, want hij/zij heeft de talenten en interesses van de leerling al in kaart gebracht wanneer die nog OKAN-lessen volgde, en heeft mee de snuffelstages mee ingericht en opgevolgd. Het is aan deze persoon om de belangrijkste vraag te beantwoorden: hoe vinden we ingang bij schoolteams in het regulier onderwijs? Ik som even de kernpunten op uit het artikel: - Ontwikkel samen met je leerlingen materiaal dat hun zelfredzaamh...
Meer lezen

Genderkloof bij hogere diploma's groeit, "want jongens vinden hard werken voor school niet cool." (WES 3)

Afbeelding
Statbel, het Belgische statistiekbureau, komt met duidelijke cijfers: Bijna 60 procent van de vrouwen (25-34j) heeft een diploma hoger onderwijs. Bij mannelijke leeftijdsgenoten is dit slechts 40 procent. Een kloof tussen mannen en vrouwen dit al groeit sinds het jaar 2000. Ergens ironisch, mits dit lang geleden vooral een mannenwereldje was. Al moet je zoiets natuurlijk plaatsen in de tijdsgeest van toen. Deze resultaten zijn niet onlogisch, mits we in het secundair onderwijs al veel langer hetzelfde zien: meisjes presteren gemiddeld beter dan jongens. Waar ligt dit nu aan? Sociologe Mieke Van Houtte (Ugent) linkt dit vooral aan de 'jongenscultuur' op school. Hoewel jongens wel willen presteren en competitief zijn, is studeren nu eenmaal 'niet cool' en het past niet bij de 'mannelijke identiteit'. Het imago is belangrijk, populair zijn komt op de eerste plaats. Ik denk daarbij meteen aan de Amerikaanse serie- en filmcultuur waar de populaire jongens altijd...
Meer lezen

Gips (WES 3)

Afbeelding
Felicia, een meisje van 12 jaar en drie weken, stuurde haar ouders een e-mail dat ze vanaf nu 'Fitz' heet. Zij en Bente, haar zusje van 9, kregen net te horen dat hun ouders gaan scheiden. "Op elkaar uitgekeken", is de reden die ze hen vertellen. Fitz heeft echter een gesprek tussen haar ouders afgeluisterd en ze kent de ware reden. Ze is kwaad op haar mama en zou het liefst van een brug springen. Tijdens een eerste dag bij papa gaat het mis: Bente raakt gewond en ze moeten halsoverkop naar het ziekenhuis. Om haar moeder te ontwijken, dwaalt ze door het ziekenhuis. Hier leert ze verschillende mensen kennen zoals Primula, een meisje van 10 dat graag advies wil, en Adam, een mysterieuze jongen van 15, waarvan het niet meteen duidelijk is wat hij toch in het ziekenhuis doet, ook al kent iedereen hem precies. Samen verzinnen ze romantische plannen voor dokters en verpleegsters, nemen ze een loopje met de regels en raken ze wel erg op elkaar gesteld. En dat allema...
Meer lezen